Miško galia – kai gamta tampa klasės dalimi

Lietuvos švietimas susiduria su rimtu iššūkiu – mokinių psichologine gerove ir emociniu atsparumu. Vaikai patiria augantį nerimą, stresą, motyvacijos stoką, o kartu silpsta jų ryšys su gamta. Miškas daugeliui tampa tik retkarčiais lankoma vieta, o ne kasdienė patyrimo ir augimo erdvė.

KTU Vaižganto progimnazija šią problemą sprendžia diegdama švietimo inovaciją – miško terapijos elementus pamokose, pilotinę „Miško klasę“, gamtos elementus mokyklos erdvėse ir gerosios patirties sklaidą. Miško terapija – lėtas, sąmoningas buvimas gamtoje, įtraukiant visus pojūčius. Tyrimai rodo, kad tokia praktika mažina stresą, stiprina imunitetą, gerina emocinę sveikatą.

Iniciatyva gimė 2024 m. pavasarį, kai trečiokai kartu su Teodoro mama Ieva – sertifikuota miško terapeute – keliavo į Šančių ąžuolyną. Patirtis įkvėpė Ievą tapti etikos mokytoja ir nuosekliai taikyti gamtos terapiją ugdymo procese. Tų pačių metų rudenį pradėjome integruoti miško terapijos metodus į pamokas, o 2025 m. startavo pirmoji penktokų „Miško klasė“.

Etikos pamokose vyksta įsižeminimo, sąmoningo dėmesingumo pratimai, tyla. Užsiėmimai vyksta klasėje, kieme ar miške. Jie ugdo emocinį intelektą, empatiją, savirefleksiją, stiprina mokymosi motyvaciją ir akademinius pasiekimus.

Prie iniciatyvos jungiasi visa bendruomenė. Patirtimi domisi pedagogai iš Lietuvos ir užsienio – Grenlandijos, Suomijos, Lenkijos. Skleidžiame patirtį konferencijoje „Kai miškas ateina į klasę“, kurioje dalyvauja apie 200 mokytojų, tėvų, mokinių, mokslininkų ir bendruomenių atstovų. Bendradarbiaujame su LSMU, švietimo centrais ir tarptautiniais partneriais.

Iniciatyvos poveikis daugialypis. Vaikai ugdosi pasitikėjimą savimi, gebėjimą spręsti konfliktus, atsakomybę už aplinką, išmoksta nusiraminti ir sutelkti dėmesį. Jų emocinė sveikata stiprėja. Mokytojai atranda naujų metodų, o kartu išmoksta rūpintis ir savo savijauta. Tėvai pastebi vaikų emocinius pokyčius kasdienybėje ir patys aktyviau jungiasi į mokyklos gyvenimą. Progimnazija tampa inovatyvios praktikos centru, iš kurio semiasi patirties kitos ugdymo įstaigos. Mokyklos erdvėse jau įkurtas gamtinis sensorinis nusiraminimo kambarys, bendruomenė sukūrė kambarinių augalų žaliąją zoną.

Žmonių telkimas ir bendradarbiavimas yra šios iniciatyvos pamatas. Veikloms talkina savanoriai – studentai ir mokytojai, siekiantys susipažinti su miško terapija. Bendradarbiaujame su mokslininkais, sveikatos specialistais, kultūros kūrėjais. Tėvai kviečiami ne tik stebėti, bet ir dalyvauti pamokose bei refleksijose. Taip kuriame gyvą bendruomenę, kuriai rūpi vaikų emocinė sveikata, santykis su gamta ir švietimo ateitis.

„Miško galia“ įrodo, kad inovacija švietime gali kilti ne tik iš technologijų, bet ir iš santykio su gamta. Ji suteikia vaikams emocinį pagrindą sėkmingam mokymuisi, mokytojams – naujus metodus, o bendruomenei – įkvėpimą bendradarbiauti. Tai kelias į ateitį, kur gamta tampa mokytoja, padedančia auginti sąmoningą, kūrybišką, darnią ir atsparią jaunąją kartą.